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कथन: क्या सरकार को स्नातक स्तर पर पर्यावरण विज्ञान के अध्ययन को अनिवार्य बना देना चाहिए? तर्क: I. हाँ, इससे युवाओं में जलवायु परिवर्तन के बारे में जागरूकता पैदा होगी। II. नहीं, इससे उन छात्रों पर शैक्षणिक बोझ बढ़ेगा जो पहले से ही मुख्य विषयों के साथ संघर्ष कर रहे हैं।
केवल तर्क I मजबूत है
केवल तर्क II मजबूत है
तर्क I और II दोनों मजबूत हैं
न तो I और न ही II मजबूत है
केवल तर्क I मजबूत है
सामाजिक आवश्यकता बनाम व्यावहारिक व्यवहार्यता के आधार पर तर्कों का मूल्यांकन करें; एक तर्क केवल तभी मजबूत होता है यदि वह व्यक्तिगत राय या कमजोर बहाने का सहारा लिए बिना मुख्य मुद्दे को संबोधित करता है।
सामाजिक आवश्यकता बनाम व्यावहारिक व्यवहार्यता के आधार पर तर्कों का मूल्यांकन करें; एक तर्क केवल तभी मजबूत होता है यदि वह व्यक्तिगत राय या कमजोर बहाने का सहारा लिए बिना मुख्य मुद्दे को संबोधित करता है।
तर्क I का विश्लेषण
तर्क I बताता है कि अनिवार्य पर्यावरण विज्ञान जलवायु परिवर्तन के बारे में जागरूकता पैदा करता है। यह एक वैश्विक, तत्काल और दीर्घकालिक सामाजिक आवश्यकता को संबोधित करता है, जो इसे एक मजबूत तर्क बनाता है क्योंकि यह राष्ट्र के लिए एक सकारात्मक, प्रभावशाली परिणाम पर केंद्रित है।
तर्क II का विश्लेषण
तर्क II का दावा है कि यह संघर्षरत छात्रों पर शैक्षणिक बोझ बढ़ाता है। यह एक कमजोर तर्क है क्योंकि विकासात्मक प्रगति के लिए शिक्षा प्रणालियों में पाठ्यक्रम परिवर्तन मानक हैं, और 'शैक्षणिक बोझ' के बारे में शिकायत करना एक व्यक्तिपरक शिकायत है जो विषय की आवश्यकता को अमान्य नहीं करती है।
B: तर्क II कमजोर है क्योंकि यह नीति के उद्देश्य की वैध आलोचना के बजाय एक व्यक्तिपरक चुनौती का प्रतिनिधित्व करता है। C: दोनों मजबूत नहीं हो सकते क्योंकि II एक कमजोर, गैर-मूलभूत तर्क है। D: न तो गलत है क्योंकि I एक मजबूत, सामाजिक रूप से प्रासंगिक तर्क है।
A सही है क्योंकि तर्क I एक महत्वपूर्ण, व्यापक सामाजिक आवश्यकता (जलवायु परिवर्तन जागरूकता) को संबोधित करता है, जबकि तर्क II शैक्षणिक दबाव के संबंध में एक कमजोर, व्यक्तिपरक चिंता है।
कथन-तर्क वाले प्रश्नों में, हमेशा उन तर्कों को अस्वीकार करें जो यह सुझाव देते हैं कि यथास्थिति बनी रहनी चाहिए केवल इसलिए क्योंकि परिवर्तन से 'बोझ' या 'असुविधा' होती है; इस बात पर ध्यान दें कि क्या तर्क व्यापक हित का समर्थन करता है।